INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

L’Instituto Cervantes di Milano offre la possibilità di effettuare una settimana di immersione abbinando lezioni di approfondimenti linguistici a laboratori tematici, attraverso un approccio task-based per un apprendimento attivo tramite l’elaborazione di un progetto reale.

Struttura:

Dal lunedì a venerdì

Corso di lingua: 2 ore

Pausa: 20 minuti

Laboratorio tematico: 2 ore

Totale: 20 ore di corsi e laboratori in lingua

Laboratori di avvicinamento al mondo del lavoro

Community manager

Comunicazione

CV e Linkedln

Preparazione del colloquio di lavoro

Marketing e tecniche audiovisive per il lavoro

È possibile adattare le sessioni in base alle esigenze del centro educativo e dell’alunnato.

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es

EL ESPAÑOL A TRAVÉS DEL MÓVIL

Fotografía

EL ESPAÑOL A TRAVÉS DEL MÓVIL

ll laboratorio di fotografia è pensato per far sì che gli alunni imparino spagnolo motivandoli a scattare foto con il loro smartphone. Si sviluppa la sensibilità artistica e si migliorano le competenze linguistiche in spagnolo.

Svolgimento: Presentazione di concetti fotografici a partire da fotografie degli alunni: inquadratura, tipi di piani fotografici, angolature. Ripasso grammaticale e lessicale per realizzare l’attività. Caratteristiche della fotocamera dello smartphone. Lavoro fotografico. Messa in comune dei vari lavori. Si lavora soprattutto sull’interazione orale in spagnolo tra gli alunni.

Studenti: minimo 18 – massimo 22.

Livello di spagnolo: a partire da un livello B1.

Materiale: penna, quaderno e smartphone.

Importo: 10 euro a studente

Coordinato da: Leire Navarro Gil, docente ELE e traduttrice.

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es

¡QUE EMPIECE EL ESPECTÁCULO!

Teatro

¡QUE EMPIECE EL ESPECTÁCULO!

In questo laboratorio, ogni alunno può essere un personaggio delle opere di Federico García Lorca attraverso la lettura e l’improvvisazione teatrale. Si prenderanno in considerazione i personaggi e le scene più significative de La casa de Bernarda Alba, Yerma e Bodas de sangre, interpretandole nella loro lingua originale: lo spagnolo.

Svolgimento: Lettura delle scene, analisi delle situazioni e dei personaggi proposti dall’autore. Lavoro con le funzioni dei diversi ruoli teatrali: registi e attori. Improvvisazioni collettive partendo dai testi letti. Lettura drammatica e montaggio di azioni e movimenti. Lavoro con le funzioni delle diverse parti tecniche del teatro: luce, suono, costume, scenografia, trucco e parrucco. Mostra del risultato creato.

Studenti: minimo 18 – massimo 22.

Livello di spagnolo: a partire da un livello B1.

Materiale: penna, quaderno e smartphone.

Importo: 10 euro a studente

Coordinato da: Interrogante Spettacolo, compagnia di sperimentazione artistica nata nel 2008 a La Habana (Cuba)

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es

TRAP, ALGO MÁS

Música

TRAP, ALGO MÁS

La trap è molto di più che testi controversi e voci con autotune: è uno stile musicale strettamente legato alla democratizzazione dell’accesso alle nuove tecnologie che ha sedotto i giovani di mezzo mondo. Approfittando della forza di questo ritmo in Spagna e in America Latina, gli studenti imparano a comporre il loro primo primo pezzo trap usando la rima spagnola.

Svolgimento: Introduzione al mondo della musica con speciale attenzione al trap. Visualizazzione e dibattito sui video musicali rappresentativi che identifichino il trap in Europa e Latinoamerica. Composizione e scrittura del testo. Dimostrazione e analisi critico del risultato musicale.

Studenti: minimo 18 – massimo 22.

Livello di spagnolo: a partire da un livello A2.

Materiale: penna, quaderno e smartphone.

Importo: 10 euro a studente

Coordinato da: Interrogante Spettacolo, compagnia di sperimentazione artistica nata nel 2008 a La Habana (Cuba)

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es

UNO, DOS, TRES… ¡ACCIÓN!

Cine

UNO, DOS, TRES… ¡ACCIÓN!

Utilizzando un telefono cellulare come unico strumento, gli studenti imparano a realizzare un trailer cinematografico ispirato alle scene emblematiche del più famoso regista spagnolo: Pedro Almodóvar.

Svolgimento: Introduzione generale sul linguaggio cinematografico e il cinema spagnolo. Visione y dibattito su diversi materiali cinematografici che riassumono l’idea filmica del regista spagnolo Pedro Almodóvar. Realizzazione del trailer cinematografico ispirato alle scene emblematiche del regista. Analisi critica delle produzioni.

Studenti: minimo 18 – massimo 22.

Livello di spagnolo: a partire da un livello A2.

Materiale: penna, quaderno e smartphone.

Importo: 10 euro a studente

Coordinato da: Interrogante Spettacolo, compagnia di sperimentazione artistica nata nel 2008 a La Habana (Cuba)

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es

CUÉNTAME DE TI

Comunicación

CUÉNTAME DE TI

Grazie alle risorse comunicative della narrazione orale, gli studenti esplorano i temi più interessanti e che abbiano un impatto sulla Gen-Z. Raccontando la propria storia al pubblico, lo studente dovrà arrivare a quanti più follower possibili, diventando un influencer positivo generando contenuti in spagnolo.

Svolgimento: Analisi, dibattito e selezione dei temi a trattare. Lavoro con il rapporto e la connessione fra parole d’impatto e il suo effetto sui social. Immagine, spazio e linguaggio gestuale nella comunicazione sui social. Pratica e uso dei talenti individuali nella comunicazione.

Studenti: minimo 18 – massimo 22.

Livello di spagnolo: a partire da un livello A2.

Materiale: penna, quaderno e smartphone

Importo: 10 euro a studente

Coordinato da: Interrogante Spettacolo, compagnia di sperimentazione artistica nata nel 2008 a La Habana (Cuba)

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es

DEL CUADRO A LA REALIDAD

Arte

DEL CUADRO A LA REALIDAD

Salvador Dalí, oltre ad essere un pittore surrealista che ha rivoluzionato il mondo dell’arte, è stato anche un trasgressivo e controverso artista performativo. In questo corso si imparerà a creare la propria arte performativa ispirata dall’analisi e dal dibattito sull’opera di Salvador Dalí.

Svolgimento: Introduzione al Surrealismo e alla figura di Salvador Dalí. Visione, analisi e dibattito sul cortometraggio Un perro andaluz. Realizzazione di pratiche interdisciplinari e di creazione collettiva basate sul ruolo e la funzione del “concetto” e il “simbolo” nell’arte. Analisi critica dei risultati.

Studenti: minimo 18 – massimo 22.

Livello di spagnolo: a partire da un livello A2.

Materiale: penna, quaderno e smartphone.

Importo: 10 euro a studente

Coordinato da: Interrogante Spettacolo, compagnia di sperimentazione artistica nata nel 2008 a La Habana (Cuba)

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es

EL LAZARILLO DE TORMES

Literatura

EL LAZARILLO DE TORMES

Il laboratorio è pensato per avvicinare gli studenti alla letteratura classica spagnola in un modo coinvolgente e allo stesso tempo sviluppare le competenze orali e scritte e fomentare la comunicazione in spagnolo.

Svolgimento: Presentazione dei concetti: cos’è la picaresca, come inizia e come si diffonde. Ripasso riassuntivo dei capitoli e dei temi che trattano. Paragoni fra la società dell’epoca e quella attuale (ruoli di genere, ecología, l’importanza dell’immagine e i social). Rappresentazione di una scena o creazione, in gruppi, d’un finale per l’opera.

Studenti: minimo 18 – massimo 22.

Livello di spagnolo: a partire da un livello A2.

Materiale: penna e quaderno.

Importo: 10 euro a studente

Coordinato da: Aroa Moreno, docente di spagnolo e autrice di letture graduate.

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es

APROXIMACIÓN AL QUIJOTE

Literatura

APROXIMACIÓN AL QUIJOTE

Il laboratorio è pensato per avvicinare gli studenti alla letteratura classica spagnola in un modo coinvolgente e allo stesso tempo sviluppare le competenze orali e scritte e fomentare la comunicazione in spagnolo.

Svolgimento: Presentazione dei concetti: Don Chisciotte capolavoro della letteratura mondiale; trama del romanzo e principali protagonisti; caratteristiche dei libri di cavalleria e del cavaliere andante; il Chisciotte come parodia dei libri di cavalleria; confronto tra Don Chisciotte e Sancho Panza; il Chisciotte come ispirazione nell’arte e nei media (pittura, musica, cinema, serie tv, comic e manga giapponesi): visione di frammenti di balletti, cartoni animati, serial, trailer di film e immagini di quadri e comic; lettura finale di un capitolo comico del romanzo in versione graduata con attività di comprensione.

Studenti: minimo 18 – massimo 22.

Livello di spagnolo: a partire da un livello A2.

Materiale: penna e quaderno. Alla fine del laboratorio, al docente sarà consegnato del materiale per ripassare con gli studenti alcuni contenuti e verificarne l’apprendimento, se lo considera opportuno.

Importo: 10 euro a studente

Coordinato da: Blanca Cortázar, docente di spagnolo e autrice di letture graduate.

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es

TRAS LAS HUELLAS DE LA MILÁN ESPAÑOLA

Historia

TRAS LAS HUELLAS DE LA MILÁN ESPAÑOLA

Una visita ai luoghi più significativi della presenza spagnola a Milano, un patrimonio del quale la moderna città sembra non accorgersi ma che costituisce parte del suo passato umano e culturale. Gli alunni saranno guidati attraverso la storia e gli aneddoti dei monumenti e i luoghi più emblematici dell’epoca della Milano spagnola (1525-1713). Questo itinerario vuole essere un invito ad approfondire un periodo particolare della storia milanese e, al tempo stesso, stimolare la curiosità e l’amore verso le vestigia che ancora ci parlano di quella Milán española.

Svolgimento: partenza dall’Instituto Cervantes o dal Castello Sforzesco. La visita può comprendere Piazza Sant’Alessandro Biblioteca Ambrosiana, Palazzo dei Guresconsulti, Piazza Scala ed i Cortili del Castello Sforzesco.

Studenti: minimo 18 – massimo 22.

Livello di spagnolo: a partire da un livello A2-B1. Si può svolgere in italiano su richiesta.

Importo: 10 euro a studente

Coordinato da: Nando Pozzoni, autore di Tras las huellas. Alessia Scurati e Unai Arratibel.

Per maggiori informazioni: ana.lopez@cervantes.es